В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами

МДОУ «Детский сад № 4» г. Перми размещен в экологически подходящем уголке Кировского района неподалеку от набережной кросотки реки Кама. Территория учреждения богата зеленоватыми насаждениями: лиственницы, сосны, березы, рябины и яблони, разные кусты.

В учреждении сделаны нужные В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами условия для поддержания и сохранения здоровья малышей:



- гипоаллергенная диета с исключением товаров – источников облигатных аллергентов и умеренным ограничением товаров - источников факультативных аллергентов.

- осмотр деток врачом-аллергологом – раз в неделю.

- личное сопровождение В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами малышей по оздоровлению, прививочной работе.

- в группах сотворена нужная гипоаллергенная среда.

Повышенное внимание в детском саду обращается на здоровьесбережение, преждевременное выявление имеющихся заморочек у деток и их корректировку:

работает логопункт В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами по оказанию помощи детям с наруше-нием речи; проводятся занятия психолога с детками по корректировки познавательных процессов.

По предназначению доктора детям проводят физиопроцедуры, массаж, оздоровительные мероприятия.

У родителей имеется возможность получить консультации:

- доктора аллерголога

- учителя В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами-логопеда

- диетической медсестры

В практике детского сада интенсивно употребляются инноваторские технологии, предусматривающие обучение малышей через совместную деятельность, проведение занятий спецами.

Одной из форм дополнительной образовательной деятельности является кружковая работа.







С 2009 г по В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами программкам учреждения НОУ «Школа развития личности» работают кружки по обучению чтению и развитию речи, по основам математических познаний и развитию логического мышления, по преждевременному развитию «Моя 1-ая школа», школа бального танца, по В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами корректировки речи «Учимся гласить правильно». Кружки ведут преподаватели 1 квалификационной категории нашего учреждения.

Развивающая среда ДОУ оформлена в согласовании с современными требованиями. Игровые участки обустроены колоритными постройками, оформлена спортивная площадка.





Общественный доклад

за 2010 – 2011 учебный В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами год


  1. Управление образовательной деятельностью




Утомившись

Лицензия на образовательную деятельность, на воплощение платных дополнительных услуг.

Аттестация

Аккредитация

Приказ № 247 от 11.04.2002 «Об утверждении новейшей редакции Устава Городского образовательного учреждения для деток дошкольного возраста «Детский сад № 4» г.Перми

Серия А № 023565

Регистрационный №1008

от 19 августа 2003 г. реальна В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами по 20 августа 2008 г

Приказ Кировского РУО № 33 – 04

от 17.02.2003 г.

Приказ № 639

от 10.06.2003 г.

АА 0232

Регистрационный

№ 1530

Срок деяния лицензии завершился 20 августа 2008 года.

  1. Управление человечьими ресурсами




Направление

2010 – 2011 уч.г.

Курсы увеличения квалификации

3 человека:

1. Мальцева Р.Н., ПКИПКРО, 32 ч В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами.

2. Шарапкина Г.М., ПГПУ, 54 ч.

3.Люлина И.В., ЦИО

Аттестация преподавателей

1 человек:

Мальцева Р.Н.., воспитатель, 1 категория


Обучение в Университетах

1 человек

Вербование юных профессионалов

1 человек

Посещение МО

4 направлений: музыкальное воспитание, ранешний возраст, коррекционное направление, ЦИО.




  1. ^ Управление финансовыми ресурсами

Поступило В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами внебюджетных средств:


Приобретено

Сумма

1. Методическая литература

3140




  1. Управление имущественным комплексом

Наименование

Количество

1. Мед кабинет

1

2. Логопедический кабинет

1

3. Кабинет физ. управляющего

-

4. Физкультурный зал

1

5. Музыкальный зал

1

6. Методический кабинет

1

7. Кабинет психолога

1

8. Групповые помещения

7

9. Спортплощадка

1

10. Бассейн (улица)

1




  1. Управление информацией




  1. Управление развитием ДОУ

^ Всеохватывающие программки

Заглавие

Количество групп

Количество малышей

Программка развития В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами и воспитания деток в детском саду «Детство» В.И. Логинова, Т.И.Бабаева

6


94





^ Образовательные программки

Заглавие

Количество групп

Количество деток

Регионального уровня:

  • Федотова А.М. «Пермский край - мой родной край»;

  • Коломийченко Л.В. Программка общественного развития;

  • Кондратьева Н В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами.Н. Программка экологического образования «Мы»;

  • Т.Э.Токаева

«Будь здоров, дошкольник»


5


1


5


5


83


18


83


83

Федерального уровня:

  • Князева О.Я. Программка социально-эмоционального развития «Я – ты – мы»;

  • Ушакова О.С. Программка «Развитие речи»





5


5


83


83




^ Авторские В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами программки

Заглавие

Количество групп

Количество малышей

  • Колесникова Е.В. Программка «От звука к букве»

5



83






  1. ^ Расширение диапазона дополнительных платных услуг.




Наименование услуги

Программка, кем рецензирована

^ Количество групп

Количество малышей

Физкультурно-оздоровительное направление

Кружок бального танца

Т.Н.Мельникова

Программка «Ритмика»

4

39

  • Группа ранешнего развития «Моя 1-ая В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами школа»

А.Б.Сурсякова

Воспитатель

НОУ «Школа развития личности»

1

6

^ Познавательное направление

Кружок по обучению чтению и развитию речи

Г.М. Шарапкина

Логопед

НОУ «Школа развития личности

3

18

Кружок по основам математических познаний и развитию логического мышления

Т.В.Кортюкова

Воспитатель

НОУ В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами «Школа развития личности»

2

9

Всего: 33 человека посещали платные дополнительные услуги, 39 человек – бесплатные дополнительные услуги. Дополнительные услуги в 2010-2011 году получили 72 человека – 78%


  1. Обеспечение критерий, содействующих укреплению здоровья.


Особенности здоровьесберегающей работы:

1. Организация равновесного питания по общей и гипоаллергенной В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами диете.

2. Профилактика болезней:

- наличие «экранов здоровья» в группах;

- планы оздоровления малышей;

- личные планы оздоровления малышей «группы риска»;

- особые меры закаливания «хождение по соляной дорожке»;

- занятия малышей в группе целебной физкультуры;

- проведение В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами физиопроцедур.

3. Консультирование родителей спецами: доктор – педиатр; доктор – аллерголог; преподаватель – психолог.


Особенности коррекционной работы.

1. Диагностическая работа с целью ранешнего выявления малышей с неуввязками в речевом развитии.

2. Организация коррекционной работы с детками, имеющими нарушения речевого развития В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами (ФФН, ФН).

3. Организация коррекционных занятий с детками, имеющими малый уровень развития познавательных процессов.

4. Работа психолого-медико-педагогического консилиума.


  1. Сетка активности

1

Роль в районных, городских методических обьединениях (показ открытых занятий на базе ДОУ, выступление В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами с сообщениями) дата, тема м/о, ФИО преподавателя.

1. Посещение РМО ранешнего возраста, музыкальных управляющих, изобразительной деятельности.

2. Роль в работе творческой группы по программке «Детство» по разработке основной образовательной программки в согласовании В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами с ФГТ.

2

Роль преподавателей в конкурсах проф. мастерства («Учитель года», «Совр. воспитатель», «Первые шаги», «Династия») ФИО педагога- участника, до какого шага дошел.

Конкурсы проф мастерства прошли в учреждении

1.Комфортабельная группа

2.Наилучшие преподаватели ДОУ

3.Слабенькое В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами звено

4.Наилучший мини-музей

3

Роль в соц проектах, грантах (типа «Эколашка», «Мой друг- Светофорик» и т.п.) заглавие, тема проекта.

1.Районный конкурс театрализованных представлений

«Мой друг - светофорик»

2 место

4

Роль в форумах, конференциях, семинарах городского и краевого В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами уровня.

Дата, место проведения, тема, ФИО выступающего заглавие доклада.

1. Посещение Пермской ярмарки «Умный ребёнок»

2. Слёт юных преподавателей,

вымпел в номинации «Успешный проф старт»

3.Посещение

5

Роль воспитанников в конкурсах детского творчества

Заглавие В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами, уровень (район, город), участники либо призеры

1. Районный конкурс детского рисунка и плаката «Безопасный мир очами детей»

2.Районный конкурс творческих работ по профилактике пожарной безопасности, участники

3. Конкурс эстрадной песни «Соловушка», участники

4. Районный фестиваль детского творчества «Неваляшки», участники

5.Спортивный праздничек «Юный В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами бегун», мемориал «Тыл-фронту», участники

6. Финишные соревнования «Встречная эстафета», участники

7. Районная выставка декоративно-прикладного творчества, посвященного 70-летию Кировского района «Закамск, я тебя люблю», участники

8. Районный конкурс рисунков в рамках проекта «Закамск-территория В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами счастья», участники и фавориты.


6

Другое

/работа с научным управляющим: ФИО, тема работы сроки заключения контракта; публикации преподавателей ДОУ, роль в интернет-проектах и прочее/

1 Роль в Веб проекте «Дошкольники» на информационно-консультационном портале В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами, 3 человека.




  1. ^ Сотрудничество с образовательными учреждениями




Учреждение

Мероприятия

Школа № 27

- Семинар «Преемственность в работе ДОУ и СОШ»

- Просмотр открытых занятий

- Собеседование по готовности ребёнка к школе

Детская библиотека им. Крылова № 3

- экскурсии


Выставочный зал

Выставка авторской куколки «Ангелы радости. Рождество»

Выставка к В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами 70-летию Кировского района «Закамск 20 век. История и люди»

Фотовыставка Е.Авдеевой «Мой Закамск»

Пермская областная филармония

- «Музыкальные приключения в стране мультфильмов»

- «Мелодии зимы»

- «Весенняя сказка»

Драмтеатр для деток

«Экологическая сказка»

Клуб им. Кирова

Фестивали В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами, конкурсы по плану


ЦДТ «Детство»

Роль в выставках декоративно-прикладного творчества

Мобильный кинозал

«Азбука безопасности»


Дворец спорта Прикамье

Районные спортивные соревнования





  1. ^ Результаты усвоения программки «Детство» по группам




Группа

Уровни усвоения программки

Высочайший

Средний

Маленький

1-я младшая группа

Возраст от 2-х до 3-х лет

( 11/10 человек)

Человек В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами - %

5 чел. – 50 %

Человек - %

5 чел. – 50 %

Человек - %

0 чел. – 0 %

^ 2-я младшая группа

Возраст от 3-х до 4-х лет

( 18/17 человек)

5 чел. – 29 %

12 чел. – 71%

0 чел. – 0 %

Средняя группа № 1

Возраст от 4-х до 5-ти лет

( 16/13 человек)

5 чел. – 39 %

8 чел. – 61 %

0 чел. – 0 %

Средняя группа В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами № 2

Возраст от 4-х до 5-ти лет

( 11 человек)

1 чел. – 9 %

10 чел. – 91 %

0 чел. – 0 %

^ Старшая группа

Возраст от 5-ти до 6-ти лет

( 21/17 человек)

5 чел. – 30 %


12 чел. – 70 %


0 чел. – 0%


^ Предварительная группа

Возраст от 6-ти до 7-ми лет

( 18/16 человек)

3 чел. – 19 %

12 чел. – 75%

1 чел. – 6 %


Вывод: всего 94 малышей

Диагностику на конец В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами года прошли _84_ человек.

Не прошли диагностику _____10 ___ человек.

Выбыли по почтительной причине _____6 ___ человек: средняя группа: Серго Э., Ужегова П., старшая группа: Сальников Д., Сошилова А., предварительная группа: Шуваев П., 1 младшая группа

Отсутствовали:___4____ человека

  1. Кузнецов В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами Егор (предварительная группа) – непосещения в течение года, нередкие пропуски__________________________________________________

  2. Каракоскин Вячеслав (2 младшая группа) – непосещение в течение_ года__

  3. Шишкин Демид (старшая группа) – непосещение по болезни_____________

  4. Кайгородов Радион (старшая группа) – домашний режим________________


^ Результаты В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами диагностики

по усвоению программки «Детство» по разделам



Разделы программки

«Детство»

Уровни усвоения программки

Высочайший

Средний

Маленький

1. Растим малышей бодрствующими,крепкими, неунывающими

Человек - %

27 чел. – 29 %


Человек - %

73 чел. – 70 %


Человек - %

1 чел. –1 %


^ 2. В игре ребёнок развивается, познаёт мир, разговаривает

28 чел. – 30 %


55 чел. – 69 %


1 чел. – 1 %


^ 3. Ребёнок заходит в мир соц В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами отношений


15 чел. – 18 %


66 чел. – 78 %


3 чел. – 4 %


^ 4. Ребёнок познаёт предметный мир, приобщается к труду

26 чел. – 28 %


58 чел. – 72 %


0 чел. – 0 %


^ 5. Ребёнок открывает мир природы

28 чел. – 30 %


55 чел. – 69 %


1 чел. – 1 %


6. Развиваем речь деток


18 чел. – 21 %


62 чел. – 75 %


4 чел. – 5 %


^ 7. Ребёнок в мире изобразительного искусства

25 чел. – 29 %


56 чел. – 67 %


3 чел В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами. – 4 %


художественной литературы


25 чел. – 29 %


57 чел. – 68 %


2 чел. – 3 %


музыки


чел. – 50 %


чел. – 46 %


чел. – 4 %


^ 8. 1-ые шаги в арифметику

22 чел. – 26 %


61 чел. – 73 %


1 чел. – 1 %




Сравнительный анализ усвоения программки:


^ Уровни усвоения программки

2008 - 2009

учебный год

(121 чел.)

2009 -2010

учебный год

(109 чел.)

2010 -2011

учебный год

(94 чел.)

Высочайший уровень


Человек - %

36 чел. – 30 %

Человек В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами - %

27 чел. – 23 %

Человек - %

24 чел. – 29 %

Средний уровень


75 чел. – 62 %

76 чел. – 72 %

59 чел. – 69 %

Малый уровень

10 чел. – 8 %


6 чел. – 5 %

2 чел. – 2 %


^ Сравнительный анализ усвоения программки



Количество малышей с низким уровнем по сопоставлению с прошедшим годом уменьшилось на 5 человек – 4 %, со средним уровнем количество малышей уменьшилось на В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами 2%, с высочайшим уровнем уменьшилось на 3 человека, в процентном соотношении возросло на 6% (разница в полном количестве малышей, стало меньше на 15 человек)


Вывод:


1.Наибольшее количество деток с низким уровнем усвоения программки В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами выявлено по разделам:

Раздел

Количество малышей

  1. Развитие речи

4 человек (в прошедшем году – 9)

2. Социальные дела, изодеятельность, грамота

3 человека (в прошедшем году -7)


2.Наибольшее количество деток с высочайшим уровнем усвоения программки выявлено по разделам:

Раздел

Количество деток

  1. Игра

28 человек

  1. Экология

28 человек

  1. Физическое воспитание

27 человек


3.Меньшее количество малышей В практике детского сада активно используются инновационные технологии, предусматривающие обучение детей через совместную деятельность, проведение занятий специалистами с высочайшим уровнем усвоения программки выявлено по разделам:

Раздел

Количество деток

  1. Социальные дела

15человек

  1. Развитие речи

18 человек


v-pokoe-i-schaste-ya-esm.html
v-polete-mi-veselo-budem-obshatsya.html
v-politike-sovremennogo-rossijskogo-gosudarstva.html